Caminos para reflexionar: La educación en Finlandia

Aspecto y descripción

Consideraciones

Sistema educativo, la educación básica se inicia con el 1º grado (7 años de edad) hasta el 9º grado, luego pasan a la secundaria (bachillerato) que dura tres años, que se divide en educación superior general para obtener el bachillerato y continuar a la universidad y el otro, el de superior profesional con dirección a la Educación superior profesional.

·   Si los padres solicitan enseñanza antes del primer grado, el Estado tiene que cubrirlo.

·   Solo en la secundaria los padres deben comprar los libros.

·   Si el estudiante desea mejorar sus calificaciones puede hacer un año más, tanto en la básica como en la secundaria.

·   Escuelas separadas según niveles, una es para la educación básica, y la otra como para la secundaria.

·   La meta es hacerlos ciudadanos, porque consideran que la educación es para la vida.

·   El sistema educativo tiene que responsabilizarse de su historia, por lo cual cada niño debe reconocerse en la literatura, el arte y tener claro sus raíces en la historia de su país.

·   Sostienen que una escuela donde haya alumnos, será muestra de equidad.

·   Educación a distancia, con las etnias que se ubica en el norte del país.

·   Símbolo de democracia, cuando los habitantes pueden participar en la educación.

·   Requieren de la evaluación y no de la inspección, toman como muestra 100 escuelas, después viene la consejería y el autocontrol por los PPFF. Los resultados entre escuelas no se comparan.

·   El Ministerio de educación definen la política educativa, preparan el presupuesto y la legislación.

·   La municipalidad tiene una posición clave en educación, el estado apoya a las que tienen pocos recursos.

·   El 74.6% de la población entre los 25 a 64 años tiene la secundaria completa, el 32.2% tiene universidad. Señalan, que si la madre tiene educación superior el hijo también lo tendrá.

Aulas, con carpetas personales, pizarras electrónicas y acrílicas, equipo multimedia, libros y material educativo según el área.

·   Las aulas cuentan con 20 a 35 carpetas personales.

·   Están ordenadas según disponga el docente, de manera tradicional o en grupos.

·   Aulas según áreas o asignatura, con el material respectivo.

Sala de profesores, sillones, mesa grande y sillas, estantes para libros, fotos de los profesores con alumnos por grados, pequeña cocina, loocker de cada docente, sala de cómputo (10 máquinas), fotocopiadora, maseta, banderas y piano.

·   Lugar agradable

·   Alejado de las aulas de los estudiantes.

·   Los estudiantes ingresan para dejar sus tareas en los loocker del profesor (parte externa).

·   Las paredes están adornadas con Fotografías de los docentes y estudiantes de la escuela.

Escuela, cuenta con auditorio, comedor, loockers para estudiantes, pasadizos, ventanas grandes en los salones hacia los pasadizos, baños, biblioteca, laboratorio de cómputo, talleres (según la escuela)

·   El servicio de comedor es gratuito

·   Los baños son para uso común, varones o damas y personales.

·   La escuela básica cuenta con talleres, música, cocina, carpintería,, en el caso de la secundaria desarrollan música.

·   Escuelas unidocentes, a veces no llegan a mas de 15 alumnos.

·   Cuenta con un trabajador social, para ayudar a los alumnos con sus problemas, también tienen la visita de psicólogos.

·   La escuela decide que libro de texto comprar, por lo cual cuentan con una diversidad de libros, en el caso de la secundaria los padres compran los textos.

·   Cada escuela escoge su perfil ya sean de artes, deportes, ciencias, etc. no solicitan permiso, es decisión del personal.

·   Solo el 6% no decide estudiar, el 91% siguen estudios después de la educación básica, el 3% hace el 10mo grado para mejorar sus notas, y el 5% no termina con certificado.

·   Los profesores deciden quien va a ser el director, licitan el puesto y los profesores lo escogen.

·   Las notas recién son escritas a partir del 6to grado, antes no.

·   Trabajan por objetivos.

·   Buscan crear sentimientos positivos para aprender.

·   Según la escuela, cuentan con Enfermera, Consejero, Socióloga, Psicóloga y un Profesor especial.

Asignaturas, es por áreas y cursos específicos. En el caso del bachillerato o escuela secundaria deben de llevar un total de 75 créditos en los tres años y según cada período.

·   En la educación básica son áreas de carácter obligatorio, como matemática, inglés, ciencias naturales.

·   En el bachillerato son por disciplinas, ejemplo, historia, aritmética, álgebra, trigonometría, geometría. Son elegidos por el estudiante y cada uno organiza su horario.

·   Tienen 5 períodos de casi dos meses en el año académico.

·   En la cuarta inasistencia el alumno es retirado del curso y lo lleva en el siguiente bimestre, en el caso de la secundario o bachillerato.

Currículo, elaborado por los profesores en base a los objetivos trazados por la política educativa.

·   Cada escuela decide el currículo a llevar, de acuerdo a su contexto y necesidades.

·   Adaptado a la realidad y a los estudiantes.

·   Concluyen, que es mas fácil ejecutar un currículo con el aporte de los profesores que uno impuesto por el ministerio.

Inclusión, vivencian la democracia, por medio de la participación de los habitantes en la educación.

·   Cuentan con aulas de apoyo para los alumnos con dificultades en su aprendizaje durante el horario escolar.

·   La meta es que aprendan y valoran el esfuerzo del estudiante.

·   Tiene el derecho a mejorar sus notas, por lo cual puede repetir el año académico si el estudiante lo solicita.

·   Todos tienen derechos a aprender y no a ser excluidos.

·   Los padres tienen una labor activa en el desenvolvimiento de las escuelas.

Docentes, buena preparación, reconocidos por el sistema y la sociedad.

·   Tienen un estatus alto, pero un salario promedio.

·   Conocedores de los contenidos a impartir.

·   Son carismáticos (señalan que más se recuerda al docente con este carácter , pero es difícil para desarrollarlo).

·   En las zonas de alta vulnerabilidad se necesitan profesores como trabajadores sociales, tiene que tener la capacidad de hablar con los padres.

·   Los profesores para hacer la evaluación de sus estudiantes, necesitan una buena preparación.

·   La moral de los profesores es muy elevada.

·   Todo profesor tiene una maestría en educación y/o han escrito libros.

·   Cada profesor usa el método que desea, según el libro que usa.

·   No solo son maestros que educan, sino, también son investigadores (investigan lo que están haciendo).

·   Mientras los futuros docentes estudian en la universidad a la par hacen prácticas en la escuela.

·   Cada profesor escoge una asignatura principal y otra complementaria.

Migrantes, llegada de musulmanes, mano de obra de procedencia europea, asiática, africana y americana.

·   A los migrantes no se les permite crear escuelas según sus países, así que la escuela finlandesa trabaja la riqueza de la diversidad cultural.

·   Ante la presencia de musulmanes, tuvieron que integrarse, por lo cual aceptan su vestimenta, se da la práctica del bilingüismo, pero, no se les obliga en participar en las fiestas cristinas, por lo cual se les regresa a casa.

PISA, Programa para la evaluación internacional de los alumnos

·   Opinan, “que solo evalúan una parte del sistema educativo, están ciego con el resto”.

·   Están orgullosos con los resultados.

·   Los resultado exitoso son un riesgo, porque el ministerio de finanzas, dice, “si ustedes están bien, ahora no necesitan más presupuesto”.

Padres de familia, participación en la educación de sus hijos.

·   Los padres solicitan que sus hijos den un examen (Test) para ingresar a 1er grado y si no están preparados esperan el siguiente año.

·   Apoyan a sus hijos con su educación, especialmente en los grados menores.

·   Problemas de desempleo.

·   Si el padre tiene un hijo menor a 7 años, puede solicitarle a la municipalidad la creación de ese grado si no tuviese la escuela.

Estudiantes, que opinan sobre su educación y narran sus vivencias.

·   Que la educación es muy buena pero que a algunos no les gusta la escuela.

·   Son apreciados por lo que pueden dar y reciben buenas calificaciones.

·   La televisión es del pasado y que el Internet es mejor.

·   Después de la escuela ellos conversan con sus amigos, hacen tareas, navegan en Internet para buscar información, usar Facebook, para estudiar y estar con sus amigos.

·   En los últimos años de la básica y en la secundaria los padres tienen poca presencia en la escuela.

·   En la básica llevamos todos los cursos pero en la secundaria nosotros los escogemos según nuestro interés.