Persisten las desigualdades educativas en Centroamérica

El informe de seguimiento a las metas Educación para Todos alerta sobre los problemas de la educación en la región.

Unesco alertó: por las serias inequidades en los sistemas educativos centroamericanosLa UNESCO teme que los objetivos del Milenio en materia educativa no serán cumplidos en 2015 en Centroamérica, si se mantiene la tendencia actual de inequidad y problemas en los sistemas educativos de la región. El séptimo informe de seguimiento a la Educación para Todos 2009 (EPT), dado a conocer recientemente, indica que “persisten desigualdades basadas en el ingreso, el sexo, el área geográfica, el origen étnico, y las discapacidades, entre otros factores. Lo anterior pone en riesgo el alcance de las metas de la EPT, planteadas para el 2015 y la gobernanza nacional que se ve impactada por la violencia y polarización”.

Los países centroamericanos se encuentran en posiciones intermedias de la tabla internacional, pero el caso más graves es el de Nicaragua, del que, advierte el informe, claramente no logrará cumplir la meta de EPT en 2015. “En América Central, los talones de Aquiles siguen siendo la cobertura, la atención a la primera infancia y la educación secundaria. Los más retrasados de la región, en enseñanza preescolar son: Belice 34%, Guatemala 29% y Honduras con 38%.

Ranking educativo: posición de países centroamericanos en el monitoreo de Educación para Todos 2009El informe señala que en Honduras el porcentaje de niños que padecen raquitismo moderado se sitúa por encima del 20%, y en Guatemala alcanza el 49%. El raquitismo a una edad temprana guarda relación con el déficit en el dominio de la escritura, la lectura y el cálculo.

Algunos avances

El vaso medio lleno de este informe es el registro de algunos avances interesantes en la educación primaria y algunos progresos en la cobertura educativa. “Entre 1999 y 2006, el número de niños escolarizados en la enseñanza preescolar pasó de 16,4 a 20,3 millones. En consecuencia, la tasa (TBE) aumentó a nivel Latinoamericano, pasando del 56% al 65%. Únicamente en Panamá el aumento de esta tasa superó los veinticinco puntos porcentuales. Por el contrario, ha disminuido en Guatemala en un 29% y Honduras en un 38%; es decir, que no se ha visto un mayor avance en la enseñanza preescolar, que sigue rezagada. Sin embargo, se ha dado un aumento en El Salvador: 50% y Nicaragua: 52%”, revela el documento.
Pero viejos problemas como el analfabetismo continúan registrando con especial fuerza en países centroamericanos. Latinoamérica tiene 37 millones de personas analfabetas, de las cuales 4 millones están en Centroamérica.

La UNESCO hizo un llamado a los gobiernos centroamericanos para que asuman un compromiso serio “en favor de la educación y de la reducción de las desigualdades, de la creación y fortalecimiento de las políticas encaminadas a reducir la pobreza, entre otras”.

Puede ver el documento completo del informe haciendo clic aquí.