Últimos puntos de vista

En muchos países latinoamericanos, conceptos como vigilancia o auditoría social se han hecho cada vez más frecuentes  en el vocabulario de la sociedad civil organizada además de las instituciones privadas o estatales. Esta tarea - que antes se delegaba a los expertos- hoy se extiende a los actores que pueden sentir en forma más directa el impacto del comportamiento económico de los estados, empresas y sus respectivas representaciones locales. La tarea de vigilar las políticas sociales – como la educación o la salud – y  el gasto social, sin embargo, no puede reducirse a actividades de control sino y sobre todo, a una forma de involucramiento de los ciudadanos y ciudadanas en la toma de decisiones que afectarán sus vidas, positiva o negativamente.

Casi que parece un sacrilegio hoy hablar en contra de las redes sociales. Su popularidad entre las masas de estudiantes, jóvenes y público en general parece irrefutable y cualquier crítica suele ser recibida como un anacronismo imperdonable en los tiempos de la sociedad de la información. Pero en realidad, hay miradas críticas al fenómeno, desde distintas perspectivas y vamos a ocuparnos de ellas en el presente artículo.

Ha crecido la presencia y utilización de herramientas y plataformas de Internet por parte de los miembros de nuestra comunidad educativa. Desde la primera parte de este artículo, publicada en mayo de 2011, hemos logrado identificar nuevos blogs educativos, que enriquecen la experiencia de docentes latinoamericanos en la Web 2.0.

La mayor parte de la población salvadoreña aprende en contextos de violencia. Esto se debe a la alta incidencia del fenómeno a escala nacional y regional. De ahí que resulta dramática la situación que enfrentan las y los jóvenes en los centros educativos, sobre todo en el sector público. Prueba de ello es que los homicidios se han duplicado con relación al año anterior, las extorsiones están a la orden del día, al tiempo que las amenazas, el miedo y la zozobra acechan a las familias.

Este artículo examina de un modo innovador el problema de las relaciones de poder al interior del aula. ¿De qué manera los estudiantes se sienten sometidos y cómo enfrentan a la autoridad? y ¿cómo demuestran su capacidad de cuestionar la actitud, labor y pensamiento del maestro?. Un importante esfuerzo de sistematización de una experiencia pedagógica concreta en una escuela peruana.

Currículos homogéneos para realidades heterogéneas, currículos desactualizados y sin contexto. La autora analiza los graves problemas del diseño curricular en la educación peruana y sus observaciones críticas vienen bien para la mayoría de los países de la región.

Un número cada vez mayor de usuarios de nuestra comunidad de Diálogos en educación se anima a crear sus propios espacios en Internet; blogs, sitios Web y redes sociales, se convierten en instrumentos del intercambio de saberes de los educadores latinoamericanos.

El artículo hace referencia a la relevancia del docente en el currículo, el cual es transferido por este a sus estudiantes, y que lo ubica como el responsable más directo en la efectividad del aprendizaje; de allí la importancia de la preparación disciplinar del educador de hoy, la reflexión de sus prácticas pedagógicas y su relación con las ambigüedades escolares y estatales.

Colegas educadores publicaron en el blog "Visionando", una selección de ideas clave de Paulo Freire. Son reflexiones esenciales del gran maestro de la pedagogía latinoamericana. A propósito de "Visionando", les invitamos a visitar este interesante blog, donde un grupo de alumni peruanos del programa ProCalidad realizan una rica labor de intercambio de saberes y aprendizajes.

Está disponible la documentación completa de la pasada Conferencia Alumni, realizada en Octubre del año pasado en Costa Rica, y que reunió a más de 300 miembros de la comunidad InWent (ahora GIZ) de diferentes campos de trabajo.